成就动机量表（Achievement Motivation Scale，简称AMS），由挪威心理学家Gjesme, T.和Nygard, R.于1970年编制，并几经修订，渐趋完善。中文版本为我国研究者叶仁敏和挪威Hegtvet, K.A.于1988年合作译制，并于1992年在大学生和中学生样本中进行了修订。 　　此量表在我国有广泛的应用。成就动机的类型和强弱对于个体的学业成就具有重要影响。研究表明，成就动机不仅可以预测学生短期内的学业成绩，而且可以预测个体长期的成就水平。

请认真阅读下面的每个句子，判断句中的描述符合你的情况的程度，然后选择1-5中适当的数字代表符合程度。请注意数字越大代表这个描述越符合你： 1 2 3 4 5 非常不符合 有些不符合 不能确定 有些符合 非常符合